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如何培養一個心理陽光的孩子《尚門教育》

文章來源:尚門教育    發布時間:2017-03-03 12:13    點擊次數:


  “陽光快樂的孩子是一個能自主的孩子,他(她)有才能面對日子中的各種困難,也能在胡歌中找到自個的位置。”那么怎么培養一個心理陽光、遠離昏暗的孩子呢?
 
  
  訓練孩子獨處的才能
  
  心理學家說,安全感不是依賴感,如果一個孩子需求熱情而穩定的感情聯系,他也需求學會獨處,比方讓他自個呆在安全的房間里。
  
  孩子取得安全感,不一定需求父母時刻在場,即便他看不見您,他心里也會知道您在那里。對于孩子的各種需求,大人需求去“回應”,而不要事事“滿意”。
  
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  滿意孩子要有度
  
  要人為地擬定一些界限,不能無條件地滿意孩子的要求。能夠心情愉悅的另一個條件,是孩子能承受日子中那些不可避免的挫折和失望。
  
  只有當孩子明白了一個道理,即能取得某種東西并不取決于他的欲望,而是取決于他的才能,他才能得到內心的充實快樂。
  
  孩子越早明白這個道理,他的痛苦就越少。一定不要總在第一時間滿意孩子的愿望。正確的做法是,延遲一些。比方,孩子餓了,可以讓他等上幾分鐘。不要屈從于孩子的所有要求。拒絕孩子一些要求會更有助于他取得精神的平靜。
  
  在家庭中承受這種“不如意的現實”的訓練,會使孩子有足夠的心理承受才能,來面對將來日子中的挫折。
  
 
  
  孩子發火的時候冷處理
  
  孩子發火,第一個辦法是轉移注意力,想辦法讓他去自個的房間發火。沒有了觀眾,他自個慢慢地就會安靜下來。
  
  恰當的懲罰,并貫徹到底。說“不”的策略:不要干巴巴地說不,要給孩子解說為什么不行。即便孩子聽不懂,他也能懂得你對他的耐心和尊重;
  
  家長之間要定見一致,不能一個說行,一個說不;制止一件工作的同時可以給他做另外一件事的自由。
  
 
  
  正視他的缺陷
  
  如果孩子和別的孩子不同,比方孩子太胖了,耳朵形狀有問題,或者性格與做法很偏激,家長一定不要否認這些事實,而是活躍和他討論,尋找解決辦法,或者承受現實。
  
  在這方面,去找專家是最好的辦法,因為小孩子一般會把專家(比方醫生)的話當回事。
  
 
  
  批評,對事不對人
  
  批評孩子要就事論事。比方,孩子弄壞了媽媽的首飾,這么說是對的:“你看,如果你去玩你沒權利玩的東西,就會發生這么糟糕事。”
  
  這么說是錯的:“你太壞了,你怎么能弄壞我的首飾呢?你成心不讓媽媽戴了!”
  
  第一句明確告訴了孩子,他的錯誤在于他“動了不該動的東西”,并沒否定孩子的人品。第二句話則為孩子定了性,使他很沮喪,打擊了他作好孩子的自信心。
  
 
  
  甩手讓他做
  
  讓孩子早早地做量力而行的工作,將來他會更活躍主動地做事。不要過火替孩子做工作,替孩子說話,替孩子做決定,越俎代庖之前,可以想想,這件事,也許孩子可以自個做了。
  
  不要說的話:“你不行,這事你做不了!”讓孩子“嘗新”。有時候大人制止孩子做一些工作,僅僅因為“他沒做過”。如果工作不是危險的,就甩手讓孩子嘗試。
  
 
  
  讓孩子敞開心扉
  
  與人溝通是才能,把心里的主意說出來更是一種才能,活躍的及時的說出自個心里的話,會避免做出一些昏暗的工作,不及時控制、避免,他會更可怕的延續下去。
  
  快樂是一種才能,讓他能看到日子中好的,活躍的一面。對不好的東西呢,你也能活躍地去面對。
  
  多說活躍的話:“我們在一起真快樂,不是嗎?”“我們真是太幸運了!”“不要難過,下次我們會做得更好。”
  
 
  
  必須懂得尊重他人
  
  不管父母是什么身份,不管周圍的人是什么身份,必須要孩子懂得尊重他人,沒有身份區別。
  
  也許是爸爸的朋友,也許是媽媽的同事,也許是爸爸的司機,也許是校園門口的看守員等等,這些和他沒有血緣關系的人,對他的給予,他必須心存感謝。

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